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第八章 小学各年段学生特点与管理
【教学要求】
认识小学各年段学生的特点及需要；
初步掌握管理不同年段学生的方法及措施；
具有尝试不同方法解决不同年段学生问题的意识
【重点】小学各年段学生的特点及需要
【难点】初步掌握管理不同年段学生的方法及措施
【教学方法】
教师讲解和小组讨论
【教学内容】
第八章小学各年段学生特点与管理
第一节小学生入学适应的引导
一、小幼衔接的重要性
二、低年级班主任的角色转换
三、抓好常规教育、养成良好习惯
第二节中年级学生自我管理的指导
一、中年级实施自我管理的必要性
二、自我管理模式的构建
三、培养自我管理的同时关注不同学生的需求
第三节高年级学生的青春期前期教育
一、青春期前期教育的必要性
二、开展青春期前期教育的原则
三、开展青春期前期教育的方法
【课外习题及课程讨论题】
以下是小学高年级男生遇到冲突时普遍会采用的九种解决方法，这九种方法都能达到解决问题的目的，但如果根据有效性和合理性进行水平评定的话，又是由高向低排列的。请任选一种方法，谈谈你认为学生选择此方法的初衷及与上一级方法相比较，在效果上有什么不同？你将如何就这一问题对学生进行教育？
（1）相互认可的方法（如对方道歉，你原谅了他）
（2）考虑他人想法（如他又不是成心的，算了，不计较了）
（3）想出多种方法（如和对方商量可能弥补的方式）
（4）考虑他人的利益（如让他赔他也赔不了）
（5）制定规则（如你要是再敢这样，我就……）
（6）积极退让（如不跟这种人一般见识）
（7）借助第三方（如告诉老师）
（8）消极退让（如他太厉害了，我怕他）
（9）身体攻击（如打他）