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第七章 班级学生发展影响因素的协调
【教学要求】
了解小学班级中各种教育力量；
怎样做好班主任与任课老师的协调工作；
怎样做好班主任与家长的协调工作
【重点、难点】理解班主任是如何与家长进行协调
【教学方法】
教师讲解和小组讨论
【教学内容】
第七章班级学生发展影响因素的协调
第一节校内教育力量的整合
一、与上级领导部门的沟通
二、与科任教师的协调教育
三、争取学校教辅、工勤等人员的支持
第二节班主任与家长（含针对农村学校外出务工家长的沟通与交流）
一、学校教育与家庭教育的关系
二、班主任与家长沟通的原则
三、家校合作的方式
第三节社区力量的引入
一、社区的独特教育功能
二、社区力量的引入原则
三、社区力量在玫级管理中的作用
第四节“偶像”力量的借助
一、重要他人的概念
二、借助学生偶像的力量
【课外习题及课程讨论题】
1、假设你是一名班主任，开学以来，刚参加工作的音乐老师多次反映你们班上音乐课纪律很差；而学生们却说主要原因是老师上课很枯燥，动不动就训人，所以他们没有兴趣。请问：身为班主任的你，会如何处理这件事呢？
2、某班“家校联系本”要求：
A：学生认真记录当天各科作业及通知要求
B：家长每天签字
这样的联系本被家长戏称为家长作业本。请问你会设计怎样的“家校联系本”呢？
【实践环节】
浏览北京市中小学网上家长学校http://jzschool.bjedu.cn上的内容，遴选几篇优秀博文，谈一下自己的感受。