了解歌剧中的艺术指导

歌剧是西方国家的舞台表演艺术，主要通过歌唱和音乐表达剧 情的戏剧，它融合了音乐、戏剧、文学、舞蹈、舞台美术等多种艺 术，最早出现在意大利，然后传播到欧洲各个国家，并形成了各种 语言的歌剧。钢琴艺术指导是一门综合艺 术，要求演奏者不仅要拥有精湛的演奏技巧，还需要对不 同时期音乐作品的内涵、演唱风格 、歌词的拼读、以及 作品的诠释有着深入的研究。钢琴艺术指导与声乐指导二 者缺一不可，相依共存，相辅相成。那么钢琴艺术指导在 声乐教学中具体扮演了哪些角色呢？首先，艺术指导担任了伴奏的主要任务，在演绎作品的过程中，应当注重演唱 者与钢琴的配合，优秀的钢琴伴奏，不仅能够为演唱锦上添花，还能更好地烘托出作品的情感与色彩。同时在指导 声乐学生演唱作品时，一名专业的艺术指导应该具备对作 品音乐风格、作品结构、情感表达、歌曲唱词有着成熟的 驾驭能力；其次，能够帮助和引导学生更深层次的理解作 品，并且学会聆听钢琴伴奏，提高音乐鉴赏能力和艺术合 作意识；艺术指导应该能够帮助和纠正学生在演唱方面的 不足，给予正确的音乐提示。声乐作品的体裁十分广泛，包括艺术歌曲、歌剧、 民歌、戏曲等，钢琴伴奏在不同的表演方式中占据着主要 地位，钢琴独有宽广的音域，又被优秀的钢琴家赋予了它美妙的音色及丰富多彩的音乐感染力，极大的丰富了声乐 的旋律，在不断推动演唱者的同时又完美的烘托了音乐氛围。本学期我们将学习在歌剧题材中如何进行艺术指导。

歌剧是一种完全不同的音乐创作体裁。它的 音乐表现形式更加戏剧化，艺术指导要充利用钢琴乐器本 身的优势，通过丰富敏感的音色来模仿管弦乐的声音，发 挥出乐队般的交响效果，从而烘托故事情节的发展、表现 迥异不同的角色性格，以及推动演员在舞台上的音乐表现 力，使故事情节更加富有张力。在歌剧的表演中，钢琴主 要担任了“伴”的角色，所以这就要求演奏者必须理解作品的内涵，准确地把握歌剧的风格，要随着演唱者的情感 变化来转换自己的情绪。在合作的过程中，钢琴艺术指导 必须与演唱者进行密切的沟通，要明确段与段之间的速度变化，哪里需要换气以及给演唱者自由速度的部分留有充分的发挥空间。钢琴伴奏在歌剧创作与艺术歌曲的不同之处在于，歌剧的钢琴伴奏往往是由乐队总谱改编而成的， 并不是专门为钢琴伴奏而创作的，所以通常在演奏一些歌 剧伴奏的时候，会遇到某些技术难点以及不合理的演奏方式，这些都需要演奏者在不破坏作品本身和声效果以及音乐氛围的基础上进行适当的织体省略，从而不影响音乐的表现。钢琴艺术指导在声乐教学工作中起到了至关重要的作 用，形式多样的声乐作品体裁在钢琴伴奏和艺术指导等方 面有着不同的方法，在之前的两个学期里我们学习到了艺术歌曲中如何进行伴奏，那我们首先来分析一下艺术歌曲与歌剧伴奏的不同之处。

艺术歌曲中钢琴伴奏通常与声乐演唱部 分有着同等地位的创作力度，艺术歌曲的钢琴伴奏由作曲 家亲自创作，与作品的契合度更高,钢琴伴奏与演唱者相互 渗透，犹如重奏一般的关系，这就是艺术歌曲与其他声乐 创作体裁不同的地方，也是艺术歌曲所具有的独特魅力以及审美价值。而让我们特别注意到的是钢琴伴奏在歌剧艺术中呈现的是完全不同的一种创作手段，钢琴实际上代替了整个交响乐团的角色，这就需 要伴奏者分析整部作品，通过研究触键力度、踏板运用、 自由速度等方面，提高演奏技巧，弥补单一乐器音响效果 的不足, 营造出交响化的艺术效果。了更好地掌握乐队思 维，我们通过之前掌握的思维方式对钢琴演奏进行指导。 以《弄臣》中的著名选段《亲切的名字》为例，在该唱段中，钢琴伴奏主要具有两方面的作用：首先要营造音乐气 氛给演唱者，其次要能够刻画演唱者的人物形象。该作品 的钢琴部分始于一连串的上行分解琶音，这一段的音色是 模仿长笛，一连串的琶音由中音区过渡到高音区，演奏者 需要通过尝试不同的触键方式来达到音色明显的改变，更多的是运用指肚来缓慢触键，手指既要主动又要控制下键 速度，确保音乐的歌唱性和连贯性。自由节奏和速度也是 在与歌剧演唱者合作时需要沟通的重点之处，一般分为两 种情况。一是歌剧作品本身或其演唱传统的需求; 另一种 是来自演唱者自身对音乐作品的理解所进行的二度创作。 《亲切的名字》这一选段的中间部分就频繁出现了自由速度，钢琴伴奏需要给演唱者留有足够的空间来发挥自身的 优势以及情感的抒发。随着时代的发展，中国歌剧的体裁也日趋丰富，特 别是中国新歌剧的不断推动，融合了西方歌剧与中国戏曲 音乐、民歌、语言、文化等方面的元素，形成了独树一帜 的风格。《五洲人民齐欢笑》是中国新歌剧《江姐》中的 著名唱段，这一选段有着我国戏曲典型的板腔体特点，钢 琴伴奏中左手琶音的演奏是模仿交响乐中竖琴的滑奏，为唱腔的进入提前做好铺垫，演奏者指尖触键要轻，手腕要短连接的构唱与听辨。该谱例从正三和弦的短 接听辨入手，分为三个小节段，每个节段为不同的调。在谱例右边的二维码，为与该谱例的相对应的音频，学习者可以通过扫描二维码来进行反复的钢琴音色的听写训练。谱例下方的文字是一个简短的后续训练的补充，告知学习者除了可以按照谱例去训练，也可以通过其他方式有效的进行复习与巩固。

在接下来的学习中我们将在歌剧曲目上进行实践。