王文俐 教授
单位:青岛大学
部门:音乐学院
职位:副院长
提供学校: | 青岛大学 |
院系: | 音乐学院 |
专业大类: | 音乐 |
专业: | 钢琴演奏 |
课程英文名称: | Piano professional class |
课程编号: | 4092003 |
学分: | 1 |
课时: | 16 |
主要研究中外各个时期的钢琴作品及其演奏风格,提高演奏技巧使其具 有较高的舞台表现力。针对钢琴表演专业研究生开设,为进一步提高学生的 技巧和演奏能力,通过系统学习,使其能够熟练地掌握钢琴的演奏技巧,正 确的弹奏方法,轻松地克服技巧难点,使之达到演奏干净、自如、均匀清晰 的完美境界。演奏不同国家、不同时期、不同风格的中外钢琴作品,对所演 奏的作品有理解,有创意的进行艺术处理,使之具有较高的艺术水平。
一、教学目标:为进一步提高这部分学生的技巧和演奏能力,通过系统学习,使其能够熟练地掌握钢琴的演奏技巧,正确的弹奏方法,手指独立性较强,能够快速自如跑动。能自如、放松、清晰的演奏三度、六度、八度练习以及震音或颤音练习,轻松地克服技巧难点,使之达到演奏干净、自如、均匀清晰的完美境界。演奏不同国家、不同时期、不同风格的中外钢琴作品,对所演奏的作品有理解,有创意的进行艺术处理,使之具有较高的艺术水平。
二、教学内容: 16学时
曲目:
⑴手指练习
⑵练习曲
⑶复调作品
⑷奏鸣曲
⑸大型乐曲
⑹协奏曲
三、教学要求:
能够熟练地掌握钢琴的演奏技巧,演奏不同国家、不同时期、不同风格的中外钢琴作品,对所演奏的作品有理解,有创意的进行艺术处理,使之具有较高的艺术水平。毕业完成15分钟的音乐会。
重点、难点:教学中需要根据学生的不同特点、水平因地制宜的制定不同教学方案。
一、课程简介(Description)
学分/学时(Credit/Hours):16/1
开课学期(Semester):第一学期
内容简介(Introduction):
论述古代时期的文化背景和艺术风格,介绍该时期著名作曲家和他们的经典曲目,分析这些经典曲目的音乐风格和技术特征,教授学生学习演奏演唱这些经典曲目的相关技能。
课程采取理论和实践相结合的方式,其中理论部分占25%,实践部分占75%。理论部分:介绍该时期音乐发展简史,考究该时期艺术面貌,清晰该时期音乐风格;实践部分:选择具有针对性的经典曲目,指导学生演奏演唱经典曲目,训练学生演奏演唱能力,教授学生相关音乐表演技能。
教材名称(Textbooks):
《沈湘声乐教学艺术》沈湘 著 李晋玮 李晋瑗 整理 上海音乐出版社
《西方歌剧艺术大全》王景彬 北京文化艺术出版社
贝多芬钢琴奏鸣曲集 (上、下) 时代文艺出版社
莫扎特钢琴奏鸣曲集 (一、二) 人民音乐出版社
海顿钢琴奏鸣曲集 人民音乐出版社
斯卡拉蒂钢琴奏鸣曲集 人民音乐出版社
先修课程(Prerequisites):无
授课对象(Teaching objects):音乐表演专业研究生/音乐专业研究生
适合专业(Suited Professions):音乐表演
教学语言(Language of Instruction):中文 英文
参考文献(References):格鲁夫音乐字典
《西方音乐史》<美>唐纳德.杰.格劳特 克劳德. 帕利斯卡著
《牛津简明音乐词典》 人民音乐出版社
任课教师及团队(Coordinators & Team):
王景彬、张志红、朴春燕、侯建、董文华、张静、王丽娜 邓列加 孟雷 王文俐 苏勇生 宋艺闻 董博超
二、教学目标(Educational Objectives)
介绍该课程在本学科研究生课程体系中的作用、以及要求学生要掌握的知识、方法和能力等。
目标1(Objective 1):了解古典时期音乐文化;
目标2(Objective 2):学习古典时期音乐风格;
目标3(Objective 3):掌握演奏演唱古典时期音乐能力。
三、教学内容/学时分配/授课方式(Topics Covered/Credit Hours/Lecture Model)
次数(No.) | 教学内容 (Topics Covered) | 学时分配 (Credit Hours) | 授课方式 (Lecture Model) |
第1讲(Topic 1) | 古代时期的文化背景和艺术风格 | 1 | 课堂讲授 |
第2讲(Topic 2) | 分析该时期经典曲目音乐风格和技术特征 | 1 | 课堂讲授 |
第3讲(Topic 3) | 教授学生该时期相关音乐表演技能 | 14 | 课堂实践 |
注:授课方式包括课堂讲授、实验、课堂研讨、学生PPT汇报、自学等方式。 |
四、考评方法(Evaluation Method)
可采取(但不局限于)以下方式进行课程学习效果考核:
作业(Homework):
学习古典时期著名作曲家经典曲目三首,练习掌握对该首作品的演奏演唱能力;
口头报告(Oral Reports):
每位选修本课程的学生进行十五分钟课堂论述,论述与自己演唱演奏相关的内容,论述题目由导师和学生商选;
课内实验(Experiments):
指导学生演奏演唱经典艺术作品,研讨学生在演奏演唱中存在的问题,学习相关演奏演唱技术;
期末考试(Exams):
参加期末演唱演奏考试,考核学生所具有的演奏演唱能力。
五、成绩比例(Grading Scale)
针对课程所采用的各类考评办法,给出以百分计算的考评成绩及其在总成绩中所占的比例,最终给出该门课程的学习成绩(以百分计)。
序号(No.) | 考评办法 (Evaluation Method) | 成绩 (Grade) | 所占比例 (Grading Scale) |
1 | 作业(Homework) | 30 | 30% |
2 | 口头报告(Oral Reports) | 10 | 10% |
3 | 课内实验(Experiments) | 30 | 30% |
4 | 期末考试(Exams) | 30 | 30% |
六、预期效果(Assessment of Learning Outcomes)
针对第二项所设置各个教学目标,通过上述内容的学习和所采取的考评方法,预估学生学完本门课程后所能掌握和了解的知识、方法和技能,以及所具备的具体能力等。
目标1(Objective 1):对古典时期音乐文化具有全面的了解;
目标2(Objective 2):对古典时期经典曲目音乐风格和技术特征具有清晰的鉴赏能力;
目标3(Objective 3):对古典时期相关音乐表演技能具有娴熟的演唱演奏能力。
作业:
学习浪漫时期曲目和近现代中国作品,练习掌握对该首作品的演奏能力;
口头报告:
学生进行十分钟论述,论述与自己演奏相关的内容,论述题目由导师和学生商选;
课内实验:
指导学生演奏经典艺术作品,研讨学生在演奏中存在的问题,学习相关演奏技术;
期末考试:
参加期末演奏考试,考核学生所具有的演奏能力。
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